„Startuolių akademija“ – tarptautinis Erasmus+ projektas, įgyvendinamas kartu su partneriais iš Prancūzijos, Lietuvos ir Turkijos – pristato pirmąjį rezultatą: išsamią tarptautinę poreikių vertinimo ataskaitą. Šis tyrimas yra pagrindas tolimesniems projekto etapams, kuriuose bus kuriami praktiniai įrankiai suaugusiųjų verslumui stiprinti.
2026 m. pradžioje atliktame tyrime į klausimynus atsakė 60 suaugusiųjų (po 20 iš kiekvienos partnerės šalies) bei buvo atlikti 6 išsamūs interviu su skirtingų profilių dalyviais – nuo būsimų verslininkų iki ekspertų. Jo tikslas – geriau suprasti, kokių žinių, įgūdžių ir paramos reikia žmonėms, norintiems pradėti ar vystyti savo verslą.
Motyvacija yra – trūksta įrankių
Vienas ryškiausių tyrimo rezultatų – aiškus atotrūkis tarp motyvacijos ir kompetencijų. Visose trijose šalyse respondentai savo norą kurti verslą, mokytis ir išbandyti naujas priemones vertino žymiai aukščiau nei turimas žinias ir praktinius įgūdžius. Tai rodo, kad potencialas egzistuoja, tačiau jam realizuoti trūksta kryptingos paramos ir mokymosi galimybių.
Kliūtys – ne viena, o visas kompleksas
Tyrimas atskleidė, kad verslumo kelias dažnai stabdomas ne vieno, o kelių veiksnių vienu metu. Dažniausiai minimos kliūtys:
- verslo žinių trūkumas,
- nesėkmės baimė,
- riboti finansiniai ištekliai,
- mentorių ir praktinės pagalbos stoka.
Kadangi šios kliūtys tarpusavyje susijusios, vien tik teoriniai mokymai nėra pakankami – būtinas holistinis požiūris, apimantis žinias, pasitikėjimo stiprinimą ir realias galimybes veikti.
Finansai ir teisė – silpniausios sritys
Visose trijose šalyse išsiskyrė viena bendra problema – finansinio ir teisinio raštingumo stoka. Dalyviams sudėtingiausia suprasti verslo steigimo, mokesčių, reguliavimo ir finansų valdymo procesus. Šios sritys buvo įvertintos žemiausiai, todėl joms bus skiriamas ypatingas dėmesys kuriant mokymo turinį.
Skirtingos šalys – skirtingi poreikiai
Nors bendros tendencijos panašios, tyrimas aiškiai parodė ir nacionalinius skirtumus. Prancūzijoje didžiausias dėmesys reikalingas baziniams skaitmeniniams įgūdžiams, Lietuvoje – gebėjimui strategiškai pritaikyti turimas žinias, o Turkijoje – verslo planavimo ir idėjų generavimo kompetencijoms stiprinti. Tai reiškia, kad vienodas mokymo modelis visiems neveiks. Būtent todėl šip projekto metu rengiamoje mokymo programoje bus taikomas modulinis principas, leidžiantis prisitaikyti prie skirtingų dalyvių poreikių ir patirties lygio.
Parama po mokymų – ne priedas, o būtinybė
Ypatingai svarbi įžvalga iš kokybinių interviu – visi dalyviai pabrėžė tęstinės paramos svarbą. Mentoriavimas, bendraminčių tinklas ir galimybė gauti grįžtamąjį ryšį po mokymų yra kritiškai svarbūs norint realiai pradėti verslą. Siekiant sustiprinti šį procesą, projekte taip pat numatoma integruoti dirbtinio intelekto (DI) sprendimus, kurie padės dalyviams priimti sprendimus, generuoti idėjas, analizuoti galimybes ir gauti personalizuotus pasiūlymus tiek mokymų metu, tiek po jų.
Kas toliau?
Remiantis šio tyrimo rezultatais, jau kuriami kiti „Startuolių akademija“ projekto produktai:
- skaitmeninio verslumo mokymo programa, pritaikyta skirtingiems lygiams,
- „Verslo steigimo žingsnis po žingsnio vadovas“, parengtas keliomis kalbomis ir pritaikytas kiekvienos šalies teisiniam kontekstui.
Taip pat planuojama aktyviai integruoti dirbtinio intelekto įrankius, kurie padės dalyviams mokytis praktiškai ir efektyviai.
Visą atlikto tyrimo ataskaitą (anglų k.) ir daugiau informacijos apie projektą rasite čia: https://startuplabproject.eu/
Projektas „Startuolių akademija: kelias į skaitmeninį verslą (Startup Lab)“ Nr. 2025-1-LT01-KA210-ADU-000355499 finansuojamas Europos Sąjungos lėšomis. Išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Nacionalinės agentūros požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikomos atsakingomis už šių nuomonių ar požiūrių turinį.
